ORDINE DEL GIORNO 

PREMESSO CHE:

alcuni giorni fa uno studente di Modena ha inviato al Ministro Gelmini una lettera, di cui si riporta di seguito il testo - omettendo nomi o ruoli che possano ricondurre alle persone coinvolte, con la  disponibilità del primo firmatario del presente OdG a fornire tali informazioni - : 

“Gent.ma Ministro Gelmini,
sono uno studente di Modena che ha appena sostenuto l'Esame di Stato. Il mio iter scolastico è stato del tutto regolare e con esiti soddisfacenti, senza aver mai dovuto affrontare debiti formativi. Alla soglia dei miei diciannove anni, sono proiettato verso il futuro con i miei progetti e le mie aspirazioni; già nella scelta dell'indirizzo……….., nelle superiori, c'era la futura scelta della facoltà di…………..presso l'Università di………………….. Il motivo per il quale vengo a lei è per  segnalarle un fatto che si è verificato durante l'ultima prova orale del mio Esame di Stato.
I fatti si sono così svolti. Sono stato interrogato l'8 Luglio scorso, alle ore 12.30 (ultimo di quel  giorno), presso la scuola…………………………………….di Modena, classe………...
La commissione era così composta:…………………………………………………………………...
Ho iniziato con l'esposizione della mia tesina, con supporto multimediale da me creata, dal titolo: “Il colonialismo italiano in epoca fascista”.
Dopo una breve presentazione in cui davo spiegazione della scelta di tale argomento ho affrontato, inizialmente, l'analisi del testo de: “La grande proletaria si è mossa” di G. Pascoli.
Successivamente ho dato spiegazione dell'aspirazione, da parte di Mussolini, di costituire un impero; le tappe della conquista etiope, la ribellione e la sconfitta definitiva (con la perdita di tutti i territori coloniali italiani) a favore dell'Inghilterra; spiegazione scientifica dell'agente eziologico della lebbra e, infine, dei gas mostarda o iprite.
Sono iniziate, al termine della mia esposizione, le domande dei singoli commissari.
Arrivato ad affrontare le domande della commissaria interna di lettere, mi ha domandato di darle la definizione di panismo. Io le ho risposto che, questa forma poetica, consiste nell'unione dell'uomo con la natura. Qui, è intervenuto il presidente di commissione facendomi notare che il termine più appropriato era “discioglimento” e non “unione” da me precedentemente esposto.
Io ho annuito facendo trapelare qualche perplessità; a questo punto, il presidente stesso, mi diceva che si notava che la mia era una mentalità di destra perché razionale.
Proseguendo nella mia interrogazione è intervenuto nuovamente il presidente premettendo che non aveva ascoltato bene la mia tesina, mi ha chiesto (facendo riferimento alla mia tesina) qualche domanda di approfondimento. Ad un certo punto, lui stesso, spiegandomi la figura di Rasta Fari (imperatore d'Etiopia) si è collegato ai moderni 'rasta' facendo riferimento a Bob Marley e chiedendomi se conoscevo le sue canzoni; io ho risposto che lo conoscevo ma che non ascoltavo le sue canzoni ma mi limitavo al genere musicale italiano. Lui asserì che ero nazionalista convinto e proseguì col dire che, invece di andare a cantare “Faccetta nera”, era meglio se ascoltavo Bob Marley.
Successivamente, alla domanda da parte di un'altra commissaria su quali fossero le mie aspirazioni per il futuro, lui intervenne dicendo che di sicuro avrei dovuto ascoltare Bob Marley.
Io ho ignorato l'ennesima provocazione e ho risposto che la mia aspirazione era frequentare la facoltà di agraria; nuovamente lui intervenne dicendo che facevo bene ad aver scelto quella facoltà perché, così, avrei potuto disciogliermi nella natura come D'Annunzio (facendo riferimento all'episodio precedente).
Tutto questo mi ha inizialmente disorientato, mi sono sentito sinceramente offeso nella persona e nelle aspirazioni; mi sono sentito non sotto esame ma quasi sotto accusa per che cosa non saprei dirlo. Tutta la prova è durata un ora e trenta; a quel punto ho iniziato a raccogliere le mie cose (avevo il computer per l'esposizione della tesina).
Mentre facevo ciò, il presidente proseguì con tono severo se mi ero reso conto di aver offeso la cultura araba con la mia tesina; infatti, in un mio passaggio, riferendomi all'analisi del testo de “La grande proletaria si è mossa”, riprendevo le parole dell'autore dove si faceva riferimento che, grazie alla presenza italiana in Libia, la popolazione locale avrebbe potuto tornare agli antichi albori dell'Impero Romano dopo la decadenza dell'occupazione Ottomana.
Io ribadivo che mi ero limitato soltanto a fare l'analisi del testo e non era assolutamente una mia libera interpretazione. Tutto questo, ribadisco, con tono di scherno e sbeffeggiamento. Naturalmente, io, cominciavo a perdere la pazienza ed è stata solo la presenza di: mia madre, i miei compagni di classe e di una mia amica a non aver alcun tipo di reazione.
Mi sono chiesto quale motivo potesse aver suscitato tanta ilarità nei miei confronti visto che non mi sono mai proclamato per nessun movimento politico, non ero vestito e non assumevo comportamenti da far pensare il contrario e poi, se fossi caduto nelle provocazioni, cosa mi sarebbe accaduto?
Sarebbe finita così se non fosse che, il giorno dopo, stessa commissione, stesso presidente (durante la prova orale di un mio compagno di classe) alla domanda su quale corrente filosofica avesse “utilizzato” il Simbolismo il candidato ha risposto: "il fascismo"; a questo punto, sempre il presidente ha ribadito di lasciare perdere il fascismo che, il fascista, c'era già stato ieri.
Fatto che mi è stato riportato da un mio compagno di classe presente sia alla mia che alla prova di quest'ultimo.
A prova di ciò che le ho scritto posso portarle testimonianza delle persone che assistevano alla mia prova e che, oltre mia madre (naturalmente), possono testimoniare.
Poteva essere una battuta un po' troppo spinta o goliardica ma il secondo evento mi ha confermato che così non era.
Da questa esperienza ne sono uscito amareggiato perché chi ha fatto ciò Ha il compito di trasmettere valori ed insegnamenti; la scuola e la famiglia c'insegnano questo da sempre.
In un'esperienza così importante per la mia vita come l'esame di maturità sentirmi preso letteralmente in giro senza nemmeno aver capito il perché mi ha fortemente deluso; non sono assolutamente a contestare la valutazione finale ma, esclusivamente, a metterla a conoscenza di questo fatto per me increscioso. Spero se ne possa far carico.
La saluto e la ringrazio cordialmente per l'attenzione.”

CONSIDERATO CHE:

questo Professore, ad un proprio studente: 
•	ha dato del Fascista
•	si è permesso di dire quale tipo di canzoni deve o non deve ascoltare nel proprio tempo libero;
•	ha consigliato la Facoltà di Agraria affinché possa “disciogliersi nella natura” come D’Annunzio;
•	ha decretato, in base alle proprie deduzioni, il suo orientamento politico, discriminandolo.

Il Consiglio Comunale

considerando questo un fatto gravissimo di discriminazione, esprime solidarietà a questo studente e condanna il comportamento del Professore, ritenendolo ingiusto e meritevole di provvedimenti disciplinari.

	Il presente Ordine del Giorno è stato RESPINTO dal Consiglio comunale con il seguente esito:

Consiglieri presenti in aula al momento del voto: 28
Consiglieri votanti: 27

Favorevoli 10:	I consiglieri Ballestrazzi, Barberini, Barcaiuolo, Bellei, Leoni, Morandi, Pellacani, Rossi N., Santoro, Vecchi 	
Contrari     17:	I consiglieri Campioli, Codeluppi, Cornia, Dori, Garagnani, Glorioso, Goldoni, Guerzoni, Liotti, Morini, Pini, Prampolini, Rimini, Rocco, Rossi F., Trande, Urbelli	
Astenuto      1:	Il consigliere Andreana	

Risultano assenti i consiglieri Artioli, Bianchini, Caporioni, Celloni, Cotrino, Galli, Gorrieri, Ricci, Rossi E., Sala, Taddei, Torrini ed il Sindaco Pighi.