Prove di valutazione delle competenze linguistiche in italiano

Il volume presenta i materiali che documentano tre diverse esperienze, realizzate nelle scuole secondarie di primo grado di Modena nell’ambito di azioni e progetti per l’integrazione degli alunni stranieri. In particolare Album di Classe documenta un percorso di formazione – ricerca azione che ha coinvolto nell’arco di tre anni scolastici i docenti di lettere delle classi prime; il Test di competenza presenta uno strumento operativo elaborato e sperimentato dalle insegnanti facilitatrici per condurre attività di italiano L2; i Task grammaticali documentano una sperimentazione che intreccia ricerca universitaria ed esperienza scolastica sulla didattica per task.
Si tratta di materiali in larga parte operativi, che richiedono, per un loro uso corretto e consapevole, un minimo di conoscenze di alcune tematiche: interlingua, didattica per task, livelli di competenza definiti in base al Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER).
Obiettivo primario di questo volume è una restituzione degli strumenti e delle proposte operative creati e sperimentati in contesti formativi e di intervento condivisi, affinché possano essere diffusi e utilizzati anche da altri insegnanti.