Incontri Formativi Coordinamento Pedagogico Territoriale (Modena e provincia) 2026/27
Le iscrizioni ai percorsi si effettuano su mymemo
Conoscere le Linee Guida Regionali per la promozione dell'educazione all'aperto
Il 23 febbraio 2026 la Giunta regionale dell'Emilia Romagna ha deliberato l'approvazione del testo "Linee Guida Regionali per la promozione dell'educazione all'aperto dalla nascita ai sei anni, nei giardini educativi e scolastici e nelle aree dedicate a bambini e famiglie, in città e nel territorio".
Questo documento rappresenta un punto di riferimento significativo per i servizi 06. Esso, infatti rappresenta una sintesi delle esperienze di educazione all'aperto che i servizi educativi e le scuole dell'infanzia della nostra Regione hanno sperimentato, nonché un orientamento per professionisti che, a livelli diversi, concorrono al benessere dei bambini e delle bambine.
L'incontro proverà a restituire un'analisi del documento per poi suggerire input operativi rispetto a come ciascun servizio possa dare concretezza e attuazione ai valori e agli orientamenti pedagogici promossi dalle Linee Guida.
►giovedì 1 ottobre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
Destinatari: educatori/educatrici dei servizi 06, insegnanti delle scuole dell'infanzia, coordinatori/coordinatrici pedagogiche del territorio provinciale di Modena
Relatore: Christian Mancini, educatore ambientale
Durata: un incontro di 2 ore
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Una bussola per lo 0-6: Linee pedagogiche per il sistema integrato e Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l'infanzia - nido e infanzia
«Forzando un po' potremmo individuare due lessici distinti. Alcune parole chiave fanno riferimento sicuramente allo "zerotre": cura, accoglienza, corpo, ascolto, mani, occhi, relazione, emozioni, parole, benessere. Anche il "tresei" esibisce il suo lessico pedagogico potenziato: apprendimento, curricolo, linguaggi, campi d'esperienza, alfabeti. È di immediata evidenza che questa distinzione non regge, perché il repertorio lessicale apparentemente idoneo per spiegare un segmento illumina anche l'altro e viceversa. Questo incrocio di prospettive può alimentare un fecondo confronto di punti di vista» (Cerini, Mion & Zunino, 2019).
Abitare le Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6, attraversare gli Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l'infanzia significa fare propri questi documenti, andando oltre la loro conoscenza per interrogarsi su come possano prendere forma nel quotidiano dei nostri servizi e del nostro territorio. Sono documenti che orientano pedagogicamente, restituendoci uno sguardo sulle bambine e sui bambini dello zero-sei, riconoscendone competenze, possibilità e diritti, e indicando gli elementi che caratterizzano servizi educativi di qualità: contesti capaci di accogliere ciascuno e ciascuna, valorizzando le differenze e offrendo occasioni di crescita e apprendimento, a prescindere dal punto di partenza, dalle condizioni socio-economiche e dalla cultura di provenienza. Le Linee pedagogiche e gli Orientamenti, dunque, non sono soltanto documenti da conoscere: sono strumenti per tornare a interrogare il senso del nostro lavoro, le immagini di bambina e bambino che lo orientano, il ruolo degli adulti e la qualità dei contesti educativi che quotidianamente costruiamo.La formazione, che vede coinvolte in modo congiunto educatrici ed insegnanti, propone al coordinamento pedagogico uno spazio di riflessione, confronto e ricerca, per attraversare questi riferimenti non in modo prescrittivo, ma come occasioni per mettere a fuoco sguardi, domande e prospettive condivise.Quali idee di educazione e di cura emergono dalle Linee e dagli Orientamenti? Quali parole possono aiutarci a leggere ciò che accade nei servizi? E, soprattutto, come possono questi riferimenti entrare nelle pratiche quotidiane e sostenere il lavoro dei gruppi educativi? In che modo le Linee pedagogiche e gli Orientamenti si richiamano, si completano e si arricchiscono vicendevolmente? Quale idea di bambina e di bambino emerge dal loro dialogo? E come possono aiutarci a riconoscere e costruire un percorso educativo coerente e continuo, non come una semplice successione di servizi e di passaggi, ma come un percorso unitario capace di accompagnare bambine e bambini nei primi sei anni di vita?A partire da queste domande, la formazione intreccerà approfondimento pedagogico, confronto e rilettura delle pratiche, con l'obiettivo di trasformare i documenti nazionali in una bussola capace di orientare lo sguardo, il pensiero e le scelte educative. Un'occasione per fermarsi, condividere domande, confrontare esperienze e ritrovare, nelle parole della pedagogia, nuovi significati per il lavoro quotidiano nei servizi 0-6.
►mercoledì 7 ottobre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
►mercoledì 4 novembre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
Modalità di svolgimento: on line su piattaforma Zoom
Destinatari: Coordinatori e coordinatrici pedagogiche, educatori ed educatrici dei servizi 0/3, docenti di scuola dell'infanzia del territorio provinciale di Modena
Relatrice: Valeria Vismara - Insegnante della scuola dell'infanzia, è stata tutor coordinatore e poi tutor organizzatore del tirocinio di Scienze della Formazione primaria in distacco presso l'Università di Milano Bicocca. Professoressa a contratto nei laboratori di Pedagogia generale e Mediazione didattica e strategie di gruppo. Presidente del Coordinamento Pedagogico territoriale del vimercatese (MB). È formatrice nei percorsi per lo sviluppo del sistema integrato 0-6 e per la progettazione educativa e didattica nei nidi e nella scuola dell'infanzia. Laureata in Scienze Pedagogiche e cultrice della materia per gli insegnamenti di Mediazione didattica e strategie di gruppo a Scienze della formazione, e tutor a Scienze dell'educazione per Progettazione dei Servizi Educativi per l'infanzia.
Durata: 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
Numero di adesioni: massimo 100 partecipanti
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Tra luci e ombre. Le Nuove Indicazioni Nazionali per la Scuola dell'Infanzia. Per un approccio critico e operativo.
L'incontro formativo offre una chiave di lettura critica e operativa delle Nuove Indicazioni Nazionali per la Scuola dell'Infanzia, mettendone in luce potenzialità e criticità.
Dopo un breve approfondimento sul tema della professionalità dell'insegnante di scuola dell'infanzia, sarà introdotta la struttura e l'architettura del documento delle nuove Indicazioni Nazionali. Ci si soffermerà poi sulla visione d'infanzia che esse promuovono, sulle scelte didattiche e valutative che valorizzano e sulle modalità con cui tradurle in una progettazione educativa coerente e consapevole.
►giovedì 12 novembre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
Modalità di svolgimento: on line
Destinatari: coordinatori pedagogici, educatori e docenti di nido e scuola dell'infanzia di Modena e Provincia
Relatori/trici: Elena Pacetti, Andrea Ciani, Ira Vannini - Università degli Studi di Bologna
Durata: un incontro di 2 ore
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